她看到小寶寫字，就改不了「教學本性」，拼命碎念小寶筆順的重要。一直說一直說，說到他接受不了的地步。
然後，小寶就崩潰了。滾到旁邊一直念：囉嗦鬼 囉嗦鬼，囉嗦鬼 喝芒汁涼水。
就一個小孩的即興創作來說的確非常的幽默，我很能看待他用來抗議的方式。
但，我媽被刺傷了。她說：「阿嬤就是來管你的，不然會很亂。」
她還是相信他律的那套，但碎念真的沒辦法建立和孩子的關係，真的！我試過了！！！
我突然發現我對於書寫的要求和壓力是從哪來的了。應該是她不自覺地輸入的。
所以，我媽媽惱羞的覺得焦慮。對我們的教法質疑，現在找魚骨頭去談話。我很聰明的先閃到一旁，丈母娘對女婿會比較客氣點，至少，人我的分際比較可以拉出來。
靠過去一個月的書寫，我至少可以分清楚：這是她的期待，我可以不回應。就如同我期待她看到就好，光是看到我做的事，然後勒住舌頭不評價。但，但是我的期待。
現實中的她，做不到。
我可以做到的事：在心裡對她說：是的，我看到妳了。然後不回應她。
同時，相信我的隊友會處理好一切，不需要我出去擋。
我接下來一個月的課題，是放手。專心做自己被交付的任務，然後其他的放心交給其他隊友們。
十一月陪伴小寶讀鬼滅之刃漫畫當閱讀課以來，我也跟著他一同經歷了好多，由鬼滅而來的啟發。
曾看到影評說：鬼滅的邏輯是新世代孩子們的邏輯。我有點疑惑，但想到去年香港孩子的示威、再想到無限列車裡炭治郎他們和炎柱一起守護列車，沒有讓任何一個人死掉。好像抓到一些什麼。
新時代的孩子，不講究英雄主義，他們講求合作。每個人擅長的都不一樣，但是，不用擠在同樣的位置上，勉強自己成為其他人。
新的世代和舊時代的學習邏輯也不一樣，舊時代講究的閱讀理解、乃至於書寫能力，很快的就會不是必備的。他們需要學習，思考、判斷。如同炭治郎一樣，在劣勢中運用自己擅長的部份，找到活下來的機會。
是的，活下來就是最大的勝利。
好好呼吸、好好活著。在這個武漢病毒盛行的年代，對於產業的影響絕對超乎我們的想像。
台灣不受疫情影響，不代表未來的產業不會被影響。筆順什麼的，真的不是那麼重要。
但什麼時候，我們的教育界，可以看到這個面向？
我們需要重視的是可以生活的環境、可以在亂世生存的能力。真的，不需要再把孩子關在籠子要他們裡珍惜「中華傳統」了。台語就快要失傳了！！！
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